UNIT 10

En la unidad 10 trabajaremos sobre los MATERIALES:

• Sabremos identificarlos.
• Conoceremos sus orígenes y sus propiedades.
• Descubriremos que materiales flotan.
• Aprenderemos que materiales pueden cambiar.
• Comprenderemos como se reciclan los diferentes materiales.

El vocabulario básico y fundamental de la unidad lo podemos ver en esta foto:

Además, hemos experimentado con algunos materiales, descubriendo cómo se modificaban sus propiedades al calentarlos.

También hemos trabajado el reciclaje, clasificado una serie de objetos en su contenedor:

Os propongo que visitéis:

donde tendréis acceso a multitud de recursos (como vídeos, canciones, actividades, juegos...) para reforzar los contenidos de la unidad.

We love English theatre play

We had the chance to watch some English plays run by Forum Theatre. It was very fun!

UNIT 11

En la unidad 11 vamos a aprender sobre diferentes objetos y máquinas.

A través de este tema aprenderemos a diferenciar qué objetos se mueven con energía eléctrica o cuales los mueve la fuerza del ser humano. También conoceremos las diferentes partes y usos del ordenador, sabremos utilizar las máquinas eléctricas de manera segura y cómo ahorrar electricidad. Y por último, profundizaremos en los tipos de fuerzas que existen y qué pueden hacer.

El vocabulario básico y fundamental de la unidad lo podemos ver en esta foto:

En esta unidad también hemos comprobado qué objectos pueden deformarse y cuales no, para ello, hemos realizado la siguiente actividad:

Os propongo que visitéis:

donde tendréis acceso a los vídeos, canciones, actividades... para reforzar los contenidos de la unidad.

HALLOWEEN. ¿TRUCO O TRATO?

Los celtas celebraban el 30 de octubre una fiesta llamada “Samhain”,  cuando comenzaba el invierno y un nuevo año. Los espíritus de sus antepasados regresaban a sus antiguos hogares, donde les ponían velas en las ventanas.

En el siglo XIX muchos irlandeses emigraron a Estados Unidos y esa  tradición se extendió por todo el país y comenzaron a llamarla Halloween. Años después, dio el salto a otros países del mundo gracias al cine. Los niños se disfrazan  fantasmas, esqueletos, brujas y otros muchos disfraces terroríficos.

                                  

Lo que más gusta a los más pequeños es ir llamando a las puertas de sus vecinos diciendo “Truco o trato” y pidiendo golosinas. El trato es que si les dan caramelos, cantan una canción, y si no, les asustan o les gastan una broma. También es muy típico dedicar la noche de Halloween a contar historias de miedo, ver películas terroríficas y acudir a fiestas donde la decoración es a base de candelabros, murciélagos y telarañas.

                             NUESTRA CELEBRACIÓN

En clase hemos celebrado Halloween elaborando calabazas con diversas técnicas (trozos de papel de periódico o revistas, ceras blandas, pintura de dedos...) y móviles relativos a las figuras de fantasmas, murciélagos, calabazas y brujas.

Hemos aprendido los nombre en inglés de todos ellos y hemos practicado diversas expresiones.

Aquí tenemos unas fotos del trabajo realizado por los alumnos:

HAPPY HALLOWEEN!!!

UNIT 3

En la unidad 3 "My community" (mi comunidad) vamos a aprender sobre los diferentes objetos que encontramos en entorno cercano, nuestro barrio. Algunos de ellos son:

También descubriremos la clasificación de los medios de transporte.

Las normas de seguridad

El comportamiento que debemos tener en los transportes públicos 

Además, también aprenderemos cómo ser un buen vecino. 

Acabaremos el tema conociendo como es el ayuntamiento y quienes lo forman. 

El vocabulario básico de la unidad lo hemos ido trabajando diariamente. Cada alumno es el responsable de una palabra y elabora un dibujo sobre ella. Una vez explicadas todas las palabras realizamos este mural. 

Todos los días, al principio de la clase, se repasan las palabras, consiguiendo así, que de una manera lúdica adquieran el vocabulario fundamental de la unidad.

El resultado final lo tenemos en la siguiente foto:

Os propongo que visitéis 

donde encontraréis diversos materiales (como vídeos, canciones, historias, actividades...) para repasar y complementar la unidad trabajada.

UNIT 12

Empezamos a trabajar en nuestro proyecto con la primera unidad, cuyo eje temático es "el tiempo pasa". Desde las asignaturas que componen el proyecto vamos a trabajar estos temas conjuntamente.

El vocabulario básico y fundamental de la unidad lo hemos trabajado en clase. Cada alumno ha sido responsable de una palabra, elaborando un dibujo sobre ella, lo cual ha facilitado su aprendizaje. Las hemos puesto en común y diariamente las hemos ido repasando.

En TOPCLASS PROJECT 2 se encuentra diverso material para ampliar y complementar la asignatura de Science.

  

Cada unidad veréis que está estructurada en 4 partes:

Introducción

En este apartado podemos ver un resumen del tema, con las ideas y el vocabulario fundamental que se va a trabajar a lo largo del mismo. Introducción

Por ejemplo: en esta unidad vamos a trabajar: los días de la semana, los meses...

Video Time

Podéis ver el vídeo con la explicación de la unidad, además de otros muchos videos relacionados en el apartado VIDEO TIME. En esta sección también encontrareis canciones relacionadas con el tema trabajado. Por ejemplo en esta unidad podemos ver la canción de los días de la semana: 

Story Time

Cada unidad tiene también unas historias relacionadas, que podréis ver en STORY TIME. Además podreis leer y escuchar los libros. 

Un ejemplo del libro que trabajaremos en esta unidad es: "My week":

Play Time

Finalmente vuestros hijos/as podrán practicar y revisar los contenidos mediante las actividades propuestas en PLAY TIME.

Algunas actividades que podrán realizar para afianzar los conceptos aprendidos son:

Biblioteca de libros en Inglés

Queridas familias:
Los alumnos:

Cada viernes llegarán a casa con un libro diferente.

Lo leerán en casa. Podéis leerlos juntos en familia.

Podrán realizar las actividades que hay en la parte final de los libros (para ello, deberéis fotocopiar esas páginas para no escribir en los libros)

En clase, anotarán el título del libro en su pasaporte de lectura y harán una pequeña valoración.

Muchas gracias por vuestra colaboración.